常識科係分兩級分兩級咁退場嘅。你個仔而家企喺邊？

我同家長傾開，一半人以為常識科舊年已經冇咗，另一半人以為根本乜都冇變過。兩邊都錯。而你屬於邊一半，通常淨係睇你個仔而家讀緊幾年級。

常識科 — 由2002年開始，小學生一直讀嗰科整合科目 — 而家俾人文科同科學科兩科取代。但佢唔係一年過晒，係一次兩級咁行：

• 2023/24 — 公布課程框架
• 2024/25 — 學校可以自願試行
• 2025/26 — 正式喺小一同小四推行
• 2026/27 — 擴展到小二同小五（即係我哋而家呢個學年）
• 2027/28 — 小一至小六全面推行

所以今個學年，讀小一、小二、小四、小五嘅小朋友，讀緊人文科同科學科。讀小三或者小六嘅，仲係讀常識科 — 佢哋係全香港最後兩批常識科學生。如果你有兩個仔女喺同一間小學，一個讀緊常識、一個唔讀，係完全正常嘅事。

有一樣嘢要講清楚：呢個唔係逐間學校自己決定。全港小學都必須推行，寫喺教育局通函第12/2025號（人文科）同第18/2023號、第13/2025號（科學科）入面。收取智障學生嘅特殊學校都要開呢兩科，只係可以調適。

點解要換走常識科

常識科係刻意做得好闊嘅。個人健康、家庭同社群生活、社會參與、自然世界、基礎物理科學、科技、國家同世界知識，全部織埋喺一個整合課程入面。原意好合理：細路仔本身就唔係分科咁去經驗個世界。

一直以嚟嘅批評係：闊得嚟太薄。一個小朋友可以由小一讀到小六，乜都掂過，但乜都冇入過肉；科學嘅內容尤其被公民同家庭價值嗰啲單元擠到冇位。

有樣嘢我要老實講：新嘅人文科係乜、唔係乜。教育局自己嘅立場係，人文科大部分內容其實係將現有常識科課題重新組織，再加強中華文化、國家歷史同國家地理。如果你腦入面諗緊一科由零開始砌出嚟嘅新科，你諗錯咗。真正結構性改變大嘅，係科學科。

人文科入面有啲乜

人文科建基於六大範疇。呢個係成科嘅骨幹，值得記住，因為你個仔本教科書嘅目錄就係跟住佢排：

1. 健康與生活 — 個人成長與發育、生理心理社群健康、自理、個人安全、健康生活方式
2. 環境與生活 — 大自然與環境、人與環境相互依存、國家的自然環境、環境保育、綠色生活
3. 理財與經濟 — 理財知識與能力、國家和香港的經濟發展、正確金錢觀念
4. 社會與公民 — 社會事務、公民權利與義務、公民意識、尊重法治、關愛共融
5. 國家與我 — 國家歷史、中華民族與文化、國家發展、國民身份認同
6. 世界與我 — 古今與未來世界、資訊素養、不同地方的人民生活與文化、國家與世界的連繫

有兩個結構上嘅細節，對你喺屋企跟功課好有關。第一，內容係逐個年級列出嚟，小一到小六一級一級寫清楚，唔係籠統分幾個學習階段 — 所以小二要學乜，係寫死咗嘅。第二，而家嘅指引文件係《小學人文科課程指引》（2025），取代咗2017年嗰本《小學常識科課程指引（小一至小六）》。

真正全新嘅，係理財與經濟。 其餘五個範疇喺舊常識科入面都搵到祖宗，得呢個冇。小學生而家正正式式要學理財：錢係做乜用、儲定使、香港同國家嘅經濟點樣發展、點樣睇錢先算健康。家長好容易睇小呢個範疇，覺得佢好虛。佢唔虛。呢個係人文科入面，屋企手上嘅材料比課室仲多嘅一part；一個從來冇掂過真銀紙、冇管過自己個budget嘅小朋友，起跑線已經係後嗰條。畀少少錢佢，再畀個決定佢自己做。

科學科入面有啲乜

呢part我真心覺得係好事。小學生終於有一條屬於自己嘅科學路：四大範疇、15個主題、39個課題，喺六年入面螺旋式咁鋪開。

• 生命與環境 — 六個主題：人體健康、生物的特性、生命的延續、生物與自然環境的相互關係、生態系統、顯微鏡下的世界
• 物質、能量和變化 — 三個主題：物質的特性和變化、能量的不同形式和傳遞、力和運動
• 地球與太空 — 三個主題：地球的特徵和資源、氣候與季節、宇宙中的太陽系
• 科學、科技、工程與社會 — 三個主題：科學過程和科學精神、航天與創新科技、工程與設計

留意「科學探究」唔係list上面獨立一格。佢係貫穿成個課程嘅其中一個重點，同工程設計與創新並排。呢個做法係啱嘅。舊常識科嘅科學部分教嘅係事實；呢個課程係設計嚟養成一種習慣 — 識得問「我點知？」同「乜嘢會令我改變睇法？」呢啲係搬得走嘅能力。指引文件係《科學（小一至小六）課程指引》（2025）。

家長真正想知嗰條數：呈分試

講到呢度，大部分報道就開始含糊，所以我直接畀數字你，出處係教育局通函備忘錄第228/2024號。

由2026/27學年小五下學期開始 — 即係今個學年 — 優化後嘅科目比重生效。總分38分：

科目	比重
中文	8
英文	8
數學	8
小學人文	4
小學科學	4
視藝	2
音樂	2
體育	2

呢個表要慢慢睇，因為大部分家長記走嘅結論係錯嘅。常識科以前係單一個6分。而家拆成人文4分加科學4分，即係兩科加埋，重過以前嘅常識科，唔係打和。體育第一次入呈分試，由0變2。視藝就由3跌到2。

仲有兩個細節要有喺手。人文科嘅平時分唔可以超過該科總分嘅20%，即係主體仍然落喺評估度。另外，呈分試一共三次：小五下學期、小六上學期、小六下學期。根本冇小四呈分試 — 如果有補習社同你講有，佢係喺度賣嘢畀你。

咁今年讀小六、仲讀緊常識科嗰批呢？教育局係將過渡安排直接發信畀學校，冇公開出街，所以我唔會喺度估。直接問你個仔間學校，封信喺佢哋手上。

我嘅老實睇法：呢件事對小學生係咪好事

兩科各自嘅深度係真嘅，計埋條數我覺得值。香港確實需要一個認真嘅小學科學課程。

但我哋都唔好扮呢個係換個名咁簡單。常識科佔總課時至少11%。科學科加人文科兩科加埋，佔至少14%，每科至少7%。學校嘅彈性時間由最多25%跌到22%。呢個係課程負擔實實在在咁加咗，而且係喺時間表本身嘅鬆動位度攞走嘅。

今年壓力最大嘅係小五。 佢哋係第一批帶住新科目入呈分試嘅學生，由下學期開始計，同時仲要應付中英文要求跳升。小四讀緊新科但唔計分。小六讀緊舊科，收尾。你要花心機，就花喺小五度。

家長可以點幫手

第一，唔好慌。大部分小朋友喺穩定支援下，一個學期內就適應到。教育局亦已經講明，學校本身用開嘅常識科評估方法，同樣適用於人文科 — 即係考你個仔嗰套方法冇被推倒重來。

人文科： 傾偈。問佢學咗啲乜，然後帶住好奇而唔係焦慮跟落去。呢科係講概念同脈絡，操唔入去。

理財範疇： 畀你個仔攞真錢做真決定，就算好細嘅決定都好。十分鐘咁樣，勝過一份工作紙。

科學科： 畀佢哋觀察。出去行下。去下科學館。畀佢哋坐喺「暫時未知答案」嗰個狀態一陣。科學嘅腦係喺日常一刻一刻度建立嘅，唔係喺補習堂。

成個過渡： 如果你個仔間學校仲喺度摸索，畀啲時間佢。小一、小二、小四、小五嘅人文科同科學科課本已經上咗適用書目表；小三同小六嘅書今年先揀，2027/28先用。留意具體邊度有缺口就補邊度，唔好一次過堆一大堆補充練習去cover所有嘢。

課程係變咗。但小朋友點樣學嘢，呢啲基本嘢冇變過。