小學人文科到底教啲乜？同你個仔嘅升中有幾大關係

家長問我人文科嘅時候，通常都係同一種迷惘，聽落大概係咁：「我知佢取代咗常識科，但入面究竟教啲乜、點考、我可以點幫個仔，我真係唔知。」

好公道嘅講法。而家唔同年級行緊唔同課程，餘下年級嘅課本仲揀緊，而家長最想知嘅兩樣嘢 —— 呢科實際教乜、佔幾多分 —— 偏偏冇人講得清清楚楚。

等我由頭講一次。

首先：邊啲小朋友先真係讀緊人文科

人文科唔係一年之內全校換晒。教育局喺《教育局通函第12/2025號》定咗分階段推行時間表，全港小學都要跟 —— 呢個唔係學校自己揀嘅。

• 2023/24 —— 公布課程框架
• 2024/25 —— 學校可以試行
• 2025/26 —— 正式喺小一同小四推行
• 2026/27 —— 擴展至小二同小五
• 2027/28 —— 小一至小六全面推行

所以呢兩年，同一頭家嘅兄弟姊妹係讀緊唔同課程：一個讀人文科同科學科，另一個讀緊常識科尾班車。收錄智障學生嘅特殊學校一樣要開呢兩科，按學生情況調適。

而且呢個係實實在在加咗課時，唔係換個名咁簡單。常識科佔總課時最少11%；人文科加科學科合共最少14%（每科最少7%），而學校可以自己彈性調配嘅時間，由最多25%減到22%。

人文科嘅骨架

課程分成六大範疇，內容係逐個年級（小一至小六）排嘅，唔係分階段大包圍。你記得晒呢六個範疇，個仔攞返嚟嘅嘢你差唔多都對得到位。

範疇一 健康與生活 —— 個人成長與發育、生理心理社群健康、自理能力、個人安全、健康生活方式。

範疇二 環境與生活 —— 大自然與環境、人同環境嘅相互依存、國家嘅自然環境、環境保育、綠色生活。

範疇三 理財與經濟 —— 理財知識同能力、國家同香港嘅經濟發展、正確嘅金錢觀念。呢個範疇對比2017年嘅常識科課程，係真真正正新加嘅嘢。

範疇四 社會與公民 —— 社會事務、公民權利同義務、公民意識、尊重法治、關愛共融。《基本法》同「一國兩制」就喺呢度，小三開始，小四同小六再返嚟。

範疇五 國家與我 —— 國家歷史、中華民族與文化、國家發展、國民身份認同。朝代線係小二秦、小三漢、小四唐宋元、小五明、小六清同近代中國。

範疇六 世界與我 —— 古今與未來世界、資訊素養、唔同地方人民嘅生活同文化、國家同世界嘅連繫。

有樣嘢家長問得最多，我講清楚。《香港國安法》喺小三以入門程度引入，同規則、法律嗰個課題放埋一齊，小六再連同國家安全一齊講；駐港解放軍同香港防務都係小三出現。「入門」兩個字係重點：小朋友唔係喺度分析案例，係學呢條法例存在、目的係咩、點解規則同法律重要。呢啲係公民教育內容，唔係法律科。

其餘大部分內容，其實係將本來常識科已經有嘅課題重新組織，再加厚中華文化、國家歷史同國家地理。

人文科點考？佔幾多分？

呢一段係坊間文章通常缺咗嘅一截，偏偏又係最緊要嗰截。

按《教育局通函（第228/2024號）》，用嚟做中學學位分配嘅校內成績 —— 即係呈分試 —— 由 2026/27學年小五下學期開始改用新比重。各科比重加埋共38：

科目	比重
中文	8
英文	8
數學	8
小學人文	4
小學科學	4
視藝	2
音樂	2
體育	2

常識科以前係一個「6」。而家變成人文4加科學4 —— 即係呢一對加埋，重過以前嘅常識科。體育第一次入呈分試，視藝就由3跌到2。

仲有一個數字值得抄低：人文科嘅平時分唔可以超過該科總分嘅20%。呢個係學校用嚟獎勵日常課堂表現、專題研習同參與度嘅空間，唔使一次考試失手就冇晒 —— 但有上限，餘下嘅仍然係測驗同考試。

三次呈分試係小五下學期、小六上學期同小六下學期。冇小四呈分試，無論你聽過邊個咁講。至於卡喺過渡期嘅小六一批，教育局嘅安排係直接發畀學校、冇公開；如果你個仔正正係呢一屆，去問學校，唔好信網上任何講法，包括我。

至於考核方式：教育局講得好白，常識科本來用開嘅評估方法，喺人文科一樣適用。課程指引叫老師將知識與理解、技能、價值觀同態度一齊評，唔好淨係考背；除咗測考之外要用課業、學習歷程檔案、課堂觀察、專題研習同口頭匯報；避免機械式操練；仲有一樣好多小三家長會鬆一口氣 —— 寫錯字但意思表達到，應該從寬處理，因為呢科係人文科，唔係中文卷。

條路一路通去中學：公民與社會發展科

我睇人文科唔淨止當佢係一個小學要求，而係當佢係一科打底科目，原因喺後面。

到中四，學生要讀公民與社會發展科，即係取代通識教育科嗰科。公民科三大主題係「一國兩制」下嘅香港、改革開放以來嘅國家、互聯相依嘅當代世界。你將呢三個主題同範疇四、五、六 —— 社會與公民、國家與我、世界與我 —— 擺埋一齊睇，條線好明顯。小學嗰六個範疇，就係同一片土地，用小朋友嘅程度行一次。

中四先發現自己公民同國情底子薄嘅學生，第一個學期都用嚟追返啲同學早就有嘅詞彙同背景。底子穩嗰啲，一開波就可以做分析嗰part。

家長實際可以做啲乜

講實際嘢，唔係口號。

喺屋企養成講公民語言嘅習慣。 「法例」、「法治」、「權利同義務」、「憲法」呢啲詞，對一個小五小六生嚟講唔應該好陌生。唔使當堂咁上 —— 睇新聞講到，就用返正確嘅講法叫佢。熟，係聽得多先熟。

同小朋友傾錢。 理財與經濟係成科最新嘅一塊，亦都係家庭最冇準備嗰塊。畀個仔管一筆細錢、格下價、明白撳個payment app嗰下實際發生緊咩事。小五要學理財同香港經濟；一個由細到大冇自己決定過點使錢嘅小朋友，係完全裸考。

一齊睇書，睇完傾。 恆常閱讀嘅小朋友 —— 中文英文、故事書資訊書都好 —— 會養成人文科最食嘅理解習慣。問佢睇咗乜。問佢點睇。講得出自己嘅看法，已經係呢科大半。

歷史嗰part唔好求求其其。 國家歷史同中華文化每個年級都有，好多家長喺呢度心虛，因為自己讀書嗰陣教法唔同，甚至冇教過。個仔讀緊邊個朝代、邊個人物，同佢一齊查。一齊查一次，好過做十張工作紙。

唔好逃避公民嗰part。 有啲家長對國家同公民嘅內容覺得唔自在，唔知點入手。我嘅建議好簡單：呢啲內容係要考嘅，38分入面佔4分。幫佢理解得準確、表達得清楚，就係你嘅工作。

要佢解釋，唔止要答案。 課程指引要嘅係理解多過背誦，所以一個淨係識寫一句嘢嘅小朋友，就算改卷對用字寬鬆，佢一樣係準備不足。「你可以用幾句解釋畀我聽嗎？」呢句係你可以養成嘅最有用嘅習慣。

人文科比常識科要求高，佔分亦重咗。但講句公道說話，佢亦都完整咗 —— 由個人健康，一路去到社會、金錢、國家同世界，係一條真正嘅思路。認真讀落去嘅小朋友，儲落嘅嘢會遠遠行過小六。