我畀小朋友唔做功課一個禮拜（結果係咁）

虎媽手記 · 2025年10月13日 · 4分鐘

上個禮拜一晚上九點十七分，我企喺飯枱前面大聲嗌，指住張數學工作紙，個小四仔望住面牆，個小二女就瑟咗喺枱底——真係枱底——唔肯出嚟，話要等我「唔好再嬲啲數字」先至出嚟。老公行入嚟，望一望，講咗句：「我哋要停。」

所以我哋停咗。

成個禮拜，我冇提過功課。一次都冇。冇問佢哋有冇功課。冇打開書包。冇揸住枝紅筆企喺隔籬。我忍住，乜都唔做，等佢哋自己嚟。

以下係冇人會同你講、當你停咗之後會發生嘅嘢。

第1-2日：完全混亂

禮拜一個仔零功課。佢打咗90分鐘Minecraft，食咗三碗穀物脆片，然後帶住一副好confused嘅樣瞓咗——好似一隻見到主人打開晒大門嘅狗。阿女畫貓畫到晚上八點，然後叫我講故事畀佢聽——我哋已經好幾個月冇講過故事，因為功課永遠霸佔咗嗰段時間。

我身體上感覺到焦慮。隻手不停想打開學校App睇。我WhatsApp咗朋友Grace（兩個仔同一間學校），佢回咗七個問號同一句「你冇事吖嘛？？？」我真係有事。但我頂住。

第3日：老師WhatsApp

班Group朝早七點響。梁老師post咗：「多位同學昨日未交功課，請家長確保功課在家完成。」我感覺到呢段訊息係射住我嚟。個胃即刻沉咗落去。我考慮過投降。

我冇投降。但我做咗一件從來未做過嘅事——我私訊老師：「我哋呢個禮拜喺屋企試緊新方法。小朋友之後會補返。多謝你體諒。」佢send咗個讚好。就係咁。天冇塌落嚟。

第4-5日：意想不到嘅嘢

禮拜三晚，個仔自己坐低打開數學簿。我乜都冇講。佢做咗四題，覺得悶，停咗。禮拜四做咗六題。佢係自願做。唔係做晒——大概三分之一。但冇眼淚。冇討價還價。冇四十五分鐘嘅拉鋸戰。

阿女嗰邊就「扮學校」。佢擺好晒啲公仔排排坐，派工作紙畀佢哋，然後用蠟筆改卷。佢喺冇壓力嘅情況下練習做功課嘅動作。我望住佢差啲喊。

數據點

呢個唔係哲學辯論。OECD喺2015年對38個國家嘅研究發現，小學生每晚做功課超過60分鐘之後，學術回報跌到接近零。香港小學生平均每晚做80至100分鐘。我哋早就過咗遞減回報嘅點。

史丹福大學研究員Denise Pope發現，過量功課同更大壓力、身體健康問題、以及更少時間做其他發展活動有關——而且關鍵係，喺小學階段同更高成績無關。

我唔係話功課冇用。我係話我哋做功課嘅方式——企喺隔籬睇、喊、每晚打仗——唔係產出我哋以為嘅結果。

第6-7日：辛苦先得到嘅領悟

到禮拜六，我學識咗：我嘅小朋友唔係抗拒功課。佢哋係抗拒功課嘅表演——我望住、即時糾正、表達不滿、將一張工作紙變成對佢哋智力同我教養能力嘅審判。

當我退後一步，個仔自己揀佢覺得有趣嘅題目做，跳過重複嘅。阿女當功課係遊戲。兩個都冇做晒。嗰個禮拜成績冇明顯跌。

改變咗嘅係：我哋重新有飯枱上嘅對話。阿女每晚都叫我講故事。個仔同我講佢喺小息發明咗一個遊戲。我已經幾個月冇聽過小息故事。

我會唔會再做一次？

我下個禮拜一恢復咗功課制度。我係香港家長——我唔係革命者。但我改咗方式。而家我設25分鐘計時器。響咗就停。做到幾多就幾多。我唔再自己檢查——影張相，Tutor Wong處理批改，我用省返嘅時間真正同小朋友傾偈。

完唔完美？唔完美。梁老師上個禮拜又send咗WhatsApp。但我嘅夜晚唔再以眼淚收場，而我覺得——我希望——我嘅小朋友開始相信佢哋唔只係功課分數。

畀你嘅許可

如果你睇緊呢篇文，你嘅夜晚同我之前嘅一樣——嗌、喊、之後內疚——我想你知道：你唔係差嘅家長。你係一個好家長困喺一個差嘅制度入面。偶爾彎一彎規矩去保護你嘅家庭，係冇問題嘅。